2016年安徽公务员考试定义判断模块练习（3）
1.差别比例税率是指一种税设两个或两个以上的税率，不同纳税人按不同比例计算应纳税额的税率；累进税率是指随着征税对象的数额由低到高逐级累进，所使用的税率也随之逐级提高的税率。
下列各项中所提到的税率，属于差别比例税率的是：
A.对于某企业来说，需缴纳25%的企业所得税，还需缴纳5%的营业税
B.我国个人所得税中对工资薪金所得适用的税率随工资薪金所得增多而逐渐增多，从5%到45%共分为九档
C.2009年1月20日至12月31日，我国对1.6升及以下排量的乘用车按5%征收车辆购置税，对1.6升以上排量乘用车按10%征收车辆购置税
D.我国自2009年1月1日起实施成品油税费改革，将成品油价内征收的汽油消费税单位税额每升提高0.8元，即由每升0.2元提高到1元
2.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
根据上述定义下列不属于上述三种直观教学的是：
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
3.赋、比、兴指的是诗歌的三种表现手法。赋：铺陈直叙，把思想感情及其有关的事物平铺直叙的表达出来；比：类比，以彼物比此物，使此物更加生动具体、鲜明浅近;兴：先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。
根据上述定义，下列诗句中使用了“比”的是：
A.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老
B.七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚
C.我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也
D.手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀
参考答案与解析：
1.C【解析】“差别比例税率”强调“一种税设两个或两个以上的税率”“不同纳税人按不同比例”，而“累进税率”强调“征税对象的数额由低到高逐级累进”“税率也随之逐级提高”。A项“25%的企业所得税”和“5%的营业税”是两种不同的税，不符合“一种税设两个或两个以上的税率”；B项“税率随工资薪金所得增多而逐渐增多”符合税率“随着征税对象的数额由低到高逐级提高”，属于“累进税率”；C项“车辆购置税”是一种税，“1.6升及以下排量”以及“1.6升以上排量”符合“不同纳税人按不同比例”，5%和10%符合“一种税设两个或两个以上的税率”，因此符合定义；D项“单位税额每升提高0.8元”不能体现“不同纳税人按不同比例”，不符合定义。
2.A【解析】实物直观：直接感知实际事物；模象直观：对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观：通过形象化的语言，学生对语言的物质形式（语音、字形）感知和语义的理解。A项：课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者，阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物，且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解，不符合定义。B项：去工厂和农村实地考察属于直接感知实际事物，属于实物直观；符合定义。C项：分角色朗读戏剧作品属于对语言物质形式的感知，或者通过上台表演属于对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象感知；符合定义。D项：用幻灯片展示西方油画，属于通过对油画的幻灯片形式而不是直接感知油画本身，即对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观；符合定义。
3.D【解析】多定义判断，优先找到提问的“比”：类比，以彼物比此物，即要出现两物之间的类比，排除A、B两项。比较C、D两项，C项的“我心匪石”，即我的心不是石头，但没有明确指出是什么或者像什么。D项则更加旗帜鲜明地指出“手像柔荑，皮肤像凝脂”等，因此D项更加明确。
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