行测考前必看：近义词的10大辨析方法及口诀！
辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则。逻辑填空经常会在这个知识点上进行题目设置。今天安徽公务员考试网小编给大家带来了近义词辨析的10个方法，以及30组近义词口诀。
一、词义轻重不同
有些近义词的细微差别表现为词义的轻重不同。
【举个例子】在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧________(称奇/称道)的事。
【解析】“称道”是称述，称赞；“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。
二、范围大小不同
有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
【举个例子】“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，______(目前/日前)仍在修复当中。
【解析】“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。
三、适用对象不同
有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
【举个例子】今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国______(馈赠/捐赠)的历史画上了句号。
【解析】“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。
四、语体色彩不同
有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
【举个例子】帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有_______(该/本)病。
【解析】“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文；“本”是指自己方面的，多用于口语。因此用“该”。
五、感情色彩不同
有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
【举个例子】在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是_______(臆造/编造)的规律。
【解析】“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”①把资料组织排列起来(多指报表等)；②凭想像创造(故事)；③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。
六、搭配关系不同
有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
【举个例子】中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。本年度的“新发现”________(涵盖/囊括)了石器时代至宋元时期的文化遗銌。
【解析】“涵盖”是包括，包容；“囊括”是把全部包罗在内。这里“石器时代至宋元时期的文化遗銌”从搭配关系来看，应该用“涵盖”。
七、语法功能不同
有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。
【举个例子】故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，_______(给予/给以)我精神的抚慰。
【解析】“给予”是指给，是动词，可以直接接宾语；“给以”是指给，后面只说所给的事物(并且多为抽象事物)，不接“人”这类的宾语。本句后面接的宾语是“我”“精神的抚慰”，因此应该用“给予”。
八、词义侧重点不同
有些近义词词义侧重点不同。
【举个例子】_________(淡去/淡忘)火红的时代背景，……
【解析】“淡去”是指逐渐的离去，“淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。“淡去”强调客观性，“淡忘”强调的是主观性。因此，这里应该用“淡去”。
九、主动和被动不同
有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同。
【举个例子】就此事件，我新华社_______(授权/受权)发表声明。
【解析】授权，把权力委托给人或机构代为执行;受权，接受国家或上级委托有权力做某事。“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。因此，应该选用“受权”。
十、整体概念与个体概念
有些近义词适用整体概念与个体概念不同。
【举个例子】他身上有古典意识的________(风范/风尚)。
【解析】“风范”是指(书)风度，气派；“风尚”是指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。这里说“他身上有”，是个体具备的，而不是“社会上”群体具备的，因此，这里应该用“风范”。
最后给大家附上30组近义词口诀，更加实用，方便记忆，如下：
理解错误用误解，故意错解用曲解
投降屈服用降服，制服对方用降伏
心里悲痛用心酸，痛苦悲伤用辛酸
相信依赖用信赖，相信无疑用信任
行动踪迹用行迹，举动神色用形迹
学习能力用学力，学习经历用学历
好的影响用熏陶，坏的影响用熏染
整体缩小用压缩，减少部分用减少
和平条约用和约，简单合同用合约
非常急速用急遽，变化迅速用急剧
查实证明用认证，证人证据用人证
全军首领用统帅，统辖率领用统率
欢乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心
马上立即用及时，到预定时用届时
部下属下用部属，安排布置用部署
启发有悟用启示，公开声明用启事
已得利润用赢利，谋求利润用营利
推卸摆脱用推脱，借故拒绝用推托
违背触犯用违犯，不遵纪律用违反
节约剩余用节余，结余存额用结余
不再进行用停止，受阻不前用停滞
报告来到用报到，新闻宣传用报道
爱护培养用抚育，精心喂养用哺育
含混不清用隐晦，顾忌不说用隐讳
恭敬送上用呈献，显露出来用呈现
简明扼要用简洁，直接了当用简捷
某时形势用时势，一个时代用时世
一定要做用须要，一定要有用需要
到期为止用截止，到何时候用截至
学习经历用学历，学习水平用学力
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