1.在科学界，我们希望论证中不出现任何“存在预设”。所谓存在预设，即预先设定命题中的主体存在。例如在“孙悟空有火眼金睛”这个命题中，并不预设孙悟空的存在，但在命题“有的花是红的”

　　1.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；

　　1.鱼沉雁渺：音信全无 　　 　　A.风声鹤唳：人心惶惶 　　 　　B.焚琴煮鹤：附庸风雅 　　 　　C.举杯望月：对牛弹琴 　　 　　D.势成骑虎：威风凛凛 　　 　　2.创新:僵化 　

　　1.素描：单色：绘画 　　 　　A.色素：食品：添加剂 　　 　　B.书签：阅读：工具 　　 　　C.变脸：表演：艺术 　　 　　D.新闻：纪实：文体 　　 　　2.铁匠：火炉：镰刀 　　

1.注意分为内源性注意和外源性注意。内源性注意是指个体根据自己的目标或意图来分配注意、支配行为，是主动注意；外源性注意是指由个体外部信息引起的个体注意，是被动注意。 根

1.包容性增长即为倡导机会平等的增长，最基本的含义是公平合理地分享经济增长。它涉及平等与公平的问题，寻求的是社会和经济的协调发展及可持续发展，与单纯追求经济增长相对立。

　　1.甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、乙、丙三人

　　1.坚若磐石 对于（ ）相当于（ ）对于 良心 　　 　　A.懦弱 金石为开 　　 　　B.意志 知恩图报 　　 　　C.信心 落井下石 　　 　　D.品质 铁石心肠 　　 　　2.深入：浅尝辄止

1.概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的

　　1.鸳鸯：凤凰：雄雌 　　 　　A.翡翠：珊瑚：红绿 　　 　　B.经纬：阡陌：纵横 　　 　　C.满月：弦月：盈缺 　　 　　D.锱铢：分毫：长短 　　 　　2.尊重：崇敬 　　 　　A

　　1.重力 对于 （ ） 相当于 （ ） 对于 昼夜交替 　　 　　A.物体质量；月圆月缺 　　 　　B.潮汐；地球公转 　　 　　C.地球；月球 　　 　　D.自由落体；地球自转 　　

1.一个人生活虽然很难，但也必须学会一个人，不要轻易依赖别人，这样以后身边的人都离开你的时候，你还可以好好活下去。 如果以上为真，则以下哪项为真： A.身边人都

1.碎片化时代人们的注意力很难持久。让用户在邮件页面停留更长时间已经成为了营销者不断努力的方向。随着富媒体化的逐步流行，邮件逐步从单一静态向动态转变，个性化邮件的特性也逐步凸显。

　　1.重力 对于 （ ） 相当于 （ ） 对于 昼夜交替 　　 　　A.物体质量；月圆月缺 　　 　　B.潮汐；地球公转 　　 　　C.地球；月球 　　 　　D.自由落体；地球自转 　　

1.有一段时间，电视机生产行业竞争激烈。由于电视机品牌众多，产品质量成为消费者考虑的首要因素。某电视机生产厂家为了扩大市场份额，一方面加大研发力度，进一步提高了电视机产品的质量；